04 agosto 2013

UNIDADE 1 - 3º ANO

Apresentação da Unidade I
Nesta unidade, buscaremos, refletir sobre alguns princípios gerais que consideramos fundamentais para orientar o trabalho docente: ter conhecimento de nossos compromissos com os alunos, planejar a prática docente e estratégias a serem utilizadas.
Objetivos da 1ª parte da Unidade 1
§Entender a concepção de alfabetização na perspectiva do letramento;
§Aprofundar a compreensão do currículo dos anos iniciais do Ensino Fundamental e a definição de Direitos de Aprendizagem e de desenvolvimento nas áreas da leitura e da escrita.
Aprofundando o Tema
Ponto de partida: currículo no ciclo de alfabetização
Telma Ferraz Leal e Ana Lúcia Guedes Pinto
O que é Currículo?
Um conjunto de intenções educativas e um  conjunto de diretrizes pedagógicas que se articulem para orientar a organização e o desenvolvimento da prática educativa.
É construído coletivamente pelos professores, por meio de negociações constantes, devendo garantir o acesso à cultura escrita a todos que frequentam.
(pag. 06)
Semelhanças nos  Currículos regionais
Favorecer desde o início da escolarização, a aprendizagem de leitura e produção de textos.
Elaboração dos Direitos de aprendizagem.
Como organizá-lo?
É preciso organizá-lo com base nos direitos de aprendizagem, garantindo auxílio para cada escola em ter uma ação mais inclusiva atendendo a todos em sua especificidade.
Requer do professor uma ação cuidadosamente planejada e que necessita de avaliação frequente para que seja possível re-encaminhamentos que propiciem a inclusão juntamente à garantia do ensino da leitura e da escrita.  
(pag. 08)