CHAPEUZINHO VERMELHO E BONS HÁBITOS DE ALIMENTAÇÃO

A CRIANÇA AOS 03 ANOS

Desenvolvimento físico e motor:

- Continua aprendendo a coordenar o músculos maiores, por meio de atividades repetitivas;

- Sente prazer em correr e pular;

- No desenho, encontra-se na fase da rabiscação celular (começam a aparecer as primeiras formas circulares, ainda sem intenção definida);

- Geralmente tem controle esfincteriano;

- Pode agarrar bolas com as duas mãos;

- Pode construir uma torre de 09 a 10 blocos;

- Pode abotoar, mas não desabotoar;

Desenvolvimento Cognitivo:

- Começa a formar sentenças mais longas com três ou quatro palavras;

- Gosta de perguntar e repete constantemente as mesmas perguntas não só para confirmar as informações recebidas, como pelo prazer do diálogo;

- Só ouve e compreende de fato o que lhe é dito diretamente;

- Gosta de inventar nomes para as pessoas e objetos;

- Gosta de inventar histórias, que conta como verdadeiras, sem intenção de mentir;

- Pode comparar tamanhos;

- Começa  a usar números com significados;

- Começa a aprender cores e figuras;

- A duração da atenção depende do interesse na atividade;

- Pode aprender semelhanças e diferenças;

- Pode lembrar e seguir ordens de dois passos (duas etapas);

- Começa a entender direções  (embaixo e em cima);

- Interessa-se pelo funcionamento das coisas e como elas são usadas;

- Começa  a interessar-se por usar palavras que definem tempo (merenda, recreio, parquinho);

- Pode falar até dez, embora só possa contar dois objetos;

- Começa a entender o significado de “mais”.

Desenvolvimento de Linguagem Oral:

- Gosta de falar, usa palavras corretamente e relaciona palavras com ações;

- O vocabulário é geralmente de 750 palavras;

- Entende e usa palavras abstratas como: em cima, embaixo, agora, depois;

- Expressão comum: “eu não sei”;

- Ri muito;

- Gosta de cantar;

- Conversa com adultos, mas sempre está interessada em suas respostas;

- Responde corretamente quando lhe perguntam sobre o que faz uma criança com fome, frio ou cansada;

Desenvolvimento Emocional:

- Pode algumas vezes usar palavras para dizer sentimentos;

- As vezes faz birra;

- Pode ter ciúmes duradouro;

- Mostra crescer em independência, ressentindo interferências;

- Pode expressar raiva por meio de uma atividade física;

- Está mais aberta a falar palavras;

- Gosta de elogios e aprovação;

- Busca mais amizades, com adultos e crianças, mas ainda gosta de brincar sozinha;

- Torna-se perceptiva e reage a expressões de outros;

- Começa a entender o significado de certo e errado;

- Gosta de agir e fazer atividades de adultos (jogos dramáticos);

- Mostra confiança e amor com palavras e ações;

- Pode ter um companheiro de brincadeira imaginário – coisas imaginarias parecem ser bem reais;

- Aparecem sentimentos de medo: cachorro, escuro, etc;

- Não aceita alterações em suas rotinas, o que ocasiona conflito com outras crianças ou adultos;

- Fala sozinha, praticando a linguagem e dando forma a imaginação;

- Aparecem as dificuldades para a alimentação e o sono;

Fonte: http://meustrabalhospedagogicos.blogspot.com.br/2011/01/crianca-aos-3-anos.html

Cachinhos Dourados e os três ursos

Cinco sentidos

Iniciei o trabalho com esse tema com atividades práticas: sentimos sabores, tocamos diferentes texturas, ouvimos sons do corpo humano e de animais e observamos as características dos animais.

Em seguida, fizemos registros em folha do que foi ensinado.

Os registros são atividades que encontrei na internet.

Boa tarde!

Depois de um longo tempo sem postar voltei...

Estive afastada por mudanças na vida profissional, agora de volta a sala procurarei compartilhar minhas ideias, as pesquisas feitas na internet, os conhecimentos adquiridos com as companheiras de trabalho...

Feliz por estar de volta...

Beijocas